Reflexiones sobre el Derecho a la Educación en el Siglo XXI

Pnide 2015

En vísperas de Nochebuena y Año Nuevo quiero compartir con Uds  una nota publicada en el Diario Página 12:

“En un mundo cada vez más digital y menos analógico, el Ministerio de Educación de la Nación creó en febrero último el Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa (PNIDE), una política estratégica que entiende que en la actualidad el acceso, la búsqueda y el intercambio de información están atravesados por las tecnologías y que, por ello, para construir conocimiento en el siglo XXI es imprescindible educar con TIC.
El PNIDE genera propuestas de enseñanza que buscan intensificar los usos pedagógicos de las netbooks de Conectar Igualdad y Primaria Digital en las aulas argentinas. Para eso, el plan ya llevó adelante más de 1600 encuentros de formación docente –en servicio– de manera gratuita y en territorio, a educadores de escuelas primarias y secundarias de gestión estatal en todo el país.”

Considero que este año fue muy fructífero por la implementación de esta línea de capacitación y creo valioso mencionar a las escuelas que participaron, y sobre todo, a los profesores que llevaron adelante cada una de las propuestas de CORTOS EN LA NET, como por ejemplo, las Escuelas Secundarias N° 51, 55 y 63.

Las demás siguieron otras propuestas pero siempre teniendo como perspectiva la inclusión y el uso pedagógico de las TIC.

La nota completa leela en este link http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-288838-2015-12-23.html.

ACERCA DEL TRASPASO DE FUNCIONES A LA PRÓXIMA GESTIÓN

En este sentido transcribo palabras textuales  de la Coordinadora Nacional del PNIDE, Lic. Laura Penacca.

Lic. Laura Penaca PCI

 El día 4 de diciembre me reuní con la Magister María Florencia Ripani y parte de su equipo con el propósito de poner a su disposición toda la información que requiriera para comenzar su gestión luego del 10 de diciembre en el Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa.
Realizamos un desayuno de trabajo con parte de mi propio equipo en el cuál respondimos con todo el detalle que nos fue posible:

  • Las características, fundamentos políticos, dispositivo planteado y acciones 2015 del Plan de Inclusión Digital Educativa.
  • Datos cuantitativos de escuelas, docentes, directores, supervisores y alumnos impactados.
  • Las propuestas de enseñanza desarrolladas en los encuentros de formación tanto para el nivel primario como el secundario.
  • El circuito de logística y servicio técnico tanto de Conectar Igualdad como de Primaria Digital, ofreciéndome a establecer y ser nexo para el contacto con el equipo encargado específicamente de estas funciones en Conectar Igualdad ANSES.
  • Los datos disponibles sobre la conexión a Internet, ofreciéndonos también a colaborar para que su equipo se reuniera con los actores responsables de este tema en otras áreas y/o Ministerios.
  • La organización, roles y funciones del equipo de nivel central y de los equipos jurisdiccionales que llevan adelante tareas técnicas y pedagógicas para garantizar el desarrollo del Plan en las escuelas de todo el país.
  • Las plataformas y entornos virtuales de trabajo así como el sistema de gestión.
  • Los desarrollos de sistemas operativos y software generados por el Plan.

Entregamos asimismo:

  • Informe de Gestión 2010 – 2015.
  • Datos cualitativos y cuantitativos de nuestro equipo de evaluación y seguimiento acerca del desarrollo y avance de la política a lo largo de los años.
  • Marco político-pedagógico del Plan.
  • Conformación y cantidad de trabajadores del equipo central.

 Por supuesto pusimos a disposición también todos los datos nominales de escuelas y equipos.
La reunión duró más de dos horas. Acordamos hacer una presentación a los trabajadores el día viernes 11, momento en el cuál finalizan mis funciones como Coordinadora Nacional del Plan de Inclusión Digital Educativa.
Se me pidió colaboración ese día y los posteriores por la envergadura del plan y la gran cantidad de información que se requiere manejar para llevarlo adelante.
Aclaré que la brindaría, en la medida de mis posibilidades, porque considero que tanto Conectar Igualdad como Primaria Digital son políticas de Estado.
Quiero dejar asentado por escrito la existencia de la reunión como todo su contenido. Asimismo, reafirmar por este medio que pondré a disposición toda la información que se requiera y estaré el día viernes 11 de diciembre tal como acordamos para colaborar en el traspaso de funciones.

 Resulta imprescindible redactar esta nota y hacerla pública porque hemos tenido que asistir en estos días a la experiencia lamentable de acordar cuestiones centrales para una transición ordenada de la gestión con la mejor predisposición en reuniones de trabajo que luego se desdicen y ningunean en público y frente a los medios.
Asimismo no quiero dejar de manifestar el enorme sentimiento de incertidumbre que me embarga en relación con la continuidad de esta política educativa profundamente democrática, frente a un gobierno que interrumpe el mandato de nuestra presidenta y obstaculiza la ceremonia de traspaso de mando caprichosamente con una medida cautelar.
Las políticas soberanas, garantes y universales como el Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa no funcionan por decreto, capricho o deseos personales sino por claras definiciones políticas en torno a lograr una educación de calidad con todos los niños y jóvenes estudiando y aprendiendo en las escuelas. Una educación concebida en clave de derecho.

 

MICROSITIO DE CORTOS EN LA NET

Queremos compartir con ustedes el micrositio de Cortos en la net del Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa para dar difusión al trabajo realizado por las escuelas y a los Cortos realizados. Se encuentran allí disponibles 19 cortos que han sido acompañados territorialmente para la ocasión del Festival de Cortos.

Sabemos que hay muchos más que iremos subiendo al canal de youtube del PNIDE en la medida que uds nos los vayan compartiendo. 

Deseamos pedir especialmente que  difundan este espacio con los profes, los directores, supervisores que participaron del PNIDE y otros actores de las comunidades educativas que venimos acompañando en cada territorio. 

Además, queremos visibilizar no sólo los cortos, sino también lo que hicieron las escuelas y los logros y avances en la transformación de la educación. 

Queremos dar cuenta de la importancia de la continuidad de estas políticas de formación docente, de promoción de la inclusión de TIC, y mostrar que todo esto ya está en marcha. Y ellos han sido los protagonistas principales y quienes le han dado vida en cada escuela.

Queremos hacer explícito el trabajo realizado y que quede en evidencia lo que están haciendo nuestras escuelas argentinas.
Desde el Equipo PNIDE Chaco queremos agradecer a todos los profesores que participaron de esta propuesta de capacitación que tuvo un impacto muy positivo en las escuelas.
Vídeo

3° ENCUENTRO DE NÚCLEOS DEL PNIDE EN ROQUE SÁENZ PEÑA

Los días 6, 7 y 8 de octubre se llevó a cabo el Tercer Encuentro de Núcleos del Programa Nacional de Inclusión Digital Educativa (PNIDE) con sede en Presidencia Roque Sáenz Peña.

Este 3° Encuentro de Núcleo estuvo atravesado por la mirada de evaluación del proceso de trabajo que estamos llevando adelante. Se tuvo presente -a la hora de gestionar este espacio- los indicadores de enseñanza para revisitar las propuestas desarrolladas desde los sentidos que las marcan, desde las situaciones de aprendizaje y actividades irrenunciables. Estos fueron la brújula para acompañar a los docentes en la reflexión acerca de sus planificaciones y sobre el rumbo que tomaron sus propuestas.

Además, este encuentro se dio espacio al trabajo sobre el sistema de acreditación del PNIDE, sus pautas y procedimientos tal como fueron explicados en los acompañamientos situados en forma presencial. Fue importante dar lugar a este espacio ya que de éste dependía que el docente vaya realizando los registros y reflexiones que le permitirían generar la producción final para acreditar.

2° ENCUENTRO DE NÚCLEOS DEL PNIDE

El Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa (PNIDE)–aprobado por Resolución Nº244/15 del Consejo Federal de Educación-se enmarca en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Permanente (Res. CFE 188/12). En este sentido, constituye una estrategia político pedagógica que plantea acciones en el orden de garantizar el ingreso, reingreso, permanencia y egreso de todos los estudiantes de todos los niveles y modalidades de la educación obligatoria del sistema educativo argentino, la construcción de aprendizajes duraderos, transferibles y de calidad, la accesibilidad a los conocimientos y la formación permanente de todos los docentes en el sentido de renovar y fortalecer la enseñanza en cuanto a la integración y/o uso intensivo de TIC y en cuanto a la construcción de abordajes pedagógicos complejos.

Propósitos:

  • Fortalecer las bases organizativas, técnicas y pedagógicas para la integración efectiva de TIC en las instituciones educativas.
  • Renovar la enseñanza desde la promoción de usos entramados e intensificados de las tecnologías de la comunicación y la información, para apuntalar procesos de fortalecimiento y mejora de la enseñanza, de inclusión, calidad e innovación más amplios.
  • Promover espacios de intercambio genuino, trabajo colaborativo y reflexión sobre la propia experiencia para avanzar y fortalecer procesos de mejora de la calidad de las propuestas de enseñanza atentas a la protección de las trayectorias escolares.
  • Estrategias de implementación en el marco de los propósitos de plan
  • Plan de Implementación de Talleres de Núcleo.

Las escuelas convocadas a estos talleres conformaran la 1° Cohorte 2015, el resto de instituciones serán parte de la 2°Cohorte 2016.

Por tal  motivo el 18, 19 y 20 de agosto se desarrolló el 2° Encuentro de Núcleo con Sede en Presidencia Roque Sáenz Peña con una asistencia superior a los 300 docentes de escuelas secundarias públicas, privadas y del nivel especial.

ENCUENTRO DE NÚCLEO EN SAENZ PEÑA: PROGRAMA NACIONAL DE INCLUSIÓN DIGITAL EDUCATIVA

Se informa que los días 30/06, 01/07 y 02/07 de 2015 se llevarán a cabo los Encuentros de Núcleos del Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa (PNIDE) en la localidad de Pcia. Roque Sáenz Peña. El evento se desarrollará en la UNCAUS (Universidad Chaco Austral) calle Comandante Fernández 475. Los Horarios son de 8:00 hs. a 16:00 hs. Se entregarán Constancia de Asistencia de la Regional para justificar el día de asistencia del docente convocado al taller.

Cronograma

 

Encuentro de Núcleo: Estudio de Casos

Encuentro de Núcleo:

Cortos Net: Documentales y Cs. Naturales

Encuentro de Núcleo:

Cortos en la Net: Ficción y Literatura

1er Taller de Núcleo

30 de junio

01 de julio

02 de julio

2do Taller de Núcleo

18 de agosto

19 de agosto

20 de agosto

3er Taller de Núcleo

22 de septiembre

23 de septiembre

24 de septiembre

IMPORTANTE: Recordar a los docentes deben llevar las NETBOOKS con baterías cargadas.

Adjunto link para consultar documentación relacionada con el Encuentro.

NUEVO SITIO DE PROGRAM.AR

program.ar¿Por qué es importante que los chicos aprendan a programar?

Porque vivimos en un mundo que depende cada vez más del uso de la tecnología. Hoy nuestras actividades laborales y profesionales, nuestros vínculos afectivos, educación y tiempo de esparcimiento están permeados por el uso de dispositivos tecnológicos. Esto genera, a su vez, nuevas dinámicas de relación con nuestro entorno. Para comprender el mundo actual es fundamental entender cómo funciona la tecnología que lo rige.

No es lo mismo ser un usuario hábil con la tecnología que entender cómo funciona la tecnología. Sólo estos últimos pueden analizar de forma crítica aquello que el mercado ofrece, más allá de la opinión de los “expertos”. Y tener su propia postura frente al tema.

Para mayor ingresá desde aquí.

UNA APLICACION PARA CONOCER “LA CASA DEL PUEBLO”

APPLa herramienta permite múltiples recorridos y aporta recursos de contenidos, a partir de un video en el que dos estudiantes secundarios visitan la Cámara de Diputados con el fin de desarrollar un trabajo práctico para la escuela. En ese recorrido los docentes y estudiantes de todas las escuelas secundarias del país pueden acceder a infografías, videos y las respuestas a las preguntas más frecuentes con respecto al Poder Legislativo.

La aplicación «Visitá la Casa del Pueblo», desarrollada en forma conjunta por la Cámara de Diputados de la Nación, el Ministerio de Educación de la Nación y Conectar Igualdad de Anses, también está disponible en línea en el sitio www.lacasadelpueblo.gob.ar.

El equipo de Huayra —el sistema operativo libre de Conectar Igualdad, el primero desarrollado por el Estado argentino— contribuyó en el desarrollo de la aplicación, para que la misma pudiera estar disponible para este sistema operativo. Instalar «Visitá la Casa del Pueblo» en Huayra.

LECTURA, UNA PRÁCTICA DIARIA EN LAS ESCUELAS

La lectura es un aprendizaje del que se deben apropiar todos los niños, las niñas y los jóvenes a lo largo de su paso por el sistema educativo, desde el nivel inicial hasta el nivel secundario y también en la educación superior.

La lectura supone todo un proceso de aprehender que requiere de hábitos, rutinas y de prácticas diarias que se construyen en la experiencia misma, y que implican una tarea realizada con los maestros y las maestras, los profesores y las profesoras, y con los compañeros y las compañeras que comparten la participación en el aula y en la escuela.

jornada de lectura

Luego de años de esfuerzo de los docentes, de las familias, de los alumnos y las alumnas, del Estado, en la reposición de la escuela en la República Argentina, los invitamos a avanzar en la realización de estas prácticas diarias en todas las aulas del país como otro escalón más en el ascenso a una educación argentina para todos, que cada día sea de mejor calidad, más justa y democrática

En este sentido, el Ministerio de Educación de la Nación alcanza este material a todas las instituciones educativas de la escolaridad obligatoria. Estos documentos contemplan las diversas estructuras organizativas de los sistemas educativos jurisdiccionales (7-5 y 6-6 años de estudio), por lo que contienen propuestas para 7º grado de la primaria y 6º año de secundaria para ser consideradas según corresponda, con el objetivo de que cada institución educativa pueda diseñar y poner en marcha su propio “proyecto lector”.

Para acceder a cuadernillos, afiches, láminas y libros de lecturas distribuidos en las escuelas. para los distintos niveles, hacé un click AQUÍ.

PROGRAMA PARLAMENTO JUVENIL DEL MERCOSUR: SEXTA EDICIÓN

parlamento juvenil Mercosur

Una vez más se invita a participar de la SEXTA EDICIÓN del Parlamento Juvenil del Mercosur para seguir construyendo y enriqueciendo la “Escuela Secundaria que queremos”,  con participación, el aporte y el compromiso de todos los miembros de la comunidad escolar, a través de la reflexión, el debate y la generación de propuestas de soluciones, concretas y aplicables a nuestras instituciones, en el ejercicio concreto del derecho que todos tenemos a una educación de calidad, democrática e inclusiva.

A las nuevas escuelas se les avisa que esta propuesta es para las Escuelas de gestión pública estatal y gestión pública privada CUOTA CERO (únicamente).

El programa se realiza en tres instancias, Escolar, Provincial y Nacional y el tema central es “La escuela secundaria que queremos” (desde la perspectiva de los alumnos) el cual es tratado desde 6 tópicas (mediante la metodología de trabajo en comisiones, con la colaboración de los docentes)Inclusión educativa, Participación política y ciudadana, Género, Derechos humanos, Jóvenes y trabajo e Integración latinoamericana. En base a los debates se elaboran conclusiones y propuestas en base a las cuales se pueden presentar Proyectos Socioeducativos, con financiamiento.

Cada escuela que realiza la instancia escolar tiene derecho a dos cupos (una mujer y un varón), los cuales se efectivizan una vez que envían los datos sus parlamentarios escolares para el Parlamento (Instancia) Provincial a realizarse en el Complejo Educativo Ñu Porá – Don Bosco de Resistencia, en el mes de agosto de 2015.

También como todos los años, se realizará el Ateneo Virtual Docente, producto de una iniciativa conjunta entre los equipos del Programa Nacional Parlamento Juvenil del Mercosur y la Coordinación de Programas de Construcción de Ciudadanía en las Escuelas del Ministerio de Educación de la Nación. Es específico para quienes acompañan a los chicos y chicas del PJM. (pronto enviaremos mas especificaciones).

Las INSCRIPCIONES de las Escuelas se hacen vía electrónica entre el 16 de marzo y finalizan el 29 de mayo de 2015 (pasada la fecha no se inscribirán escuelas); y, el período de CELEBRACIÓN DE LOS PARLAMENTOS (instancia) ESCOLARES inicia el 1 de abril (aunque recomendamos iniciar el 20 cuando terminan el periodo de diagnóstico) y finaliza el 31 de julio de 2015.

Los requisitos de la escuela para poder participar son:

1.- Tener conformado el Centro de Estudiantes o Consejo Escolar (o en conformación).

2.- Inscribirse enviando por correo electrónico la ficha adjunta.

3.- Designar un docente referente, responsable de las comunicaciones con el programa.

4.- Enviar por vía electrónica los datos personales de los delegados una vez celebrada la Instancia Escolar (tienen 7 días).

5.- Enviar el documento escolar (constituido por las conclusiones y propuestas de cada una de las 6 comisiones) por vía electrónica (tienen 7 días).

Los requisitos para las y los estudiantes para poder participar:

1.- E.E.S., E.F.A., E.E.E., E.C.E. (menores de de edad), U.E.P. (cuota cero), El rango de edad es de 15 a 17 años, estar cursando entre 2º a 4º año, E.E.T. 2º a 5º año. La edad y el curso son excluyentes.

2.- Escuelas para adultos B.L.A., C.E.N.S., E.C.E., E.E.E. 1º y 2º nivel de 18 a 24 años.

3.- NO HACE FALTA QUE PERTENEZCAN AL CENTRO DE ESTUDIANTES

Los requisitos para acceder a los Proyectos Socioeducativos financiados:

1.- Haber realizado la instancia escolar, y, enviado el documento final de la instancia escolar con las conclusiones y propuestas de los estudiantes, antes de la fecha de presentación de las propuestas.

2.- Presentar en tiempo (no podrán fuera de fecha) y forma (conteniendo cada uno de los apartados correctamente elaborados) la propuesta atendiendo a los requisitos del Programa. El período de presentación vence el27 de julio de 2015

3.- Ser propuestas originales (las mismas no se pueden haber sido presentadas en otros programas).

4.- Las mismas deben enmarcarse en los ejes:

– Participación Política y

– Orientación al Mundo del Trabajo, la Formación Laboral y la Continuación de Estudios Superiores,.

5.- Que en la Propuesta (proyecto) se entrevea la participación de las y los estudiantes desde el momento de elaboración y proposición temática y de las actividades a realizar.

La ficha de inscripción debe ser enviada electrónicamente a:

parlamentojuvenilmercosurchaco@gmail.com

Al momento ya está en trámite la Resolución por medio de la cual se declara de Interés Educativo el programa y las tres instancias, más la Instancia Nacional para Jóvenes y Adultos; y aquellas Propuestas Socioeducativas aprobadas y financiadas; otorgando relevo de funciones a los docentes que acompañen todo el proceso del PJM y asignando dos jornadas a cada una de las instancias (escolar, provincial y nacional).

Para consultas pueden comunicarse con nosotros a esta cuenta de email o , por Facebook

(www.facebook.com/ParlamentoJuvenildelMercosurdelChaco) o por vía telefónica al 0362-4432144 – int 4104, o bien personalmente con el Prof. y Esp. Sergio Luis Ojeda en el MECCyT Gob. Bosch 99 Nave 8 Políticas Socioeducativas – Sector de Parlamento Juvenil del Mercosur – Jurisdicción Chaco de lunes a viernes de 8 a 11hs.